تويت
قصة أغرب امتحان جامعي ??
قصة أغرب امتحان جامعي اكملها للأخير مع نموذج الأساله في الأخير:
أثار ضحك الطلاب..
واندهاش المراقبين ..
وغضب القسم في الرياض ...
الرياض: سعد المحارب المكان: قاعة جامعية بكلية العلوم الإدارية في جامعة الملك
سعود والمناسبة: اختبار مادة مبادئ القانون ضمن مقررات السنة الأولى لقسم القانون.
وبعد أن توافد طلاب خمس شعب دراسية إلى قاعات الامتحان , وزعت كراسات الإجابة، ولم يتبقَ إلا إشارة البدء وجاءتاللحظة المنتظرة بتوزيع الأسئلة التي أثارتردود فعل فاجأت الجميع،
فضجت القاعات بالضحك، واندهش المكان قبل المراقبين، فقد صيغت أسئلة الامتحان
الأربعة بطريقة غير معتادة مرفق صورة من ورقة الإختبار) الأسئلة التي أثارت الضحك
في القاعة كانت مثار مناقشة طلابية بعد مغادرتها، فقد رأى بعضهم أن هذا الأسلوب
ساعده على كسر حدة الامتحان،
ورأى غيره أن «الأسئلة حملت استخفافاً بالمقرر والطالب والموقف كله»، واعتبر ثالث
أن الأسلوب جيد ولكن الأستاذ بالغ في الأمر على نحو خادش. قسم القانون من
جانبه استدعى أستاذ المادة وحذره من تكرار هذا الأسلوب الذي اعتبره القسم غير
مقبول، وشهد مكتب رئيس القسم نقاشاًساخناً بلغ حد الملاسنة جراء إصرار الأستاذ
على سلامة أسلوب الأسئلة من الناحيتين العلمية والتربوية. «الشرق الأوسط» توجهت
إلى أستاذ المادة، وهو المحاضر محمد الشمري، 49 عاماً ،الذي يحمل درجة البكالوريوس
في تخصص القانونوالشريعة من جامعة الكويت، ودرجة الماجستير في القانون الخاص من
جامعة اكسن بيرفرانسالفرنسية، وكان بدأ مشروعه في دراسة الدكتوراهفيجامعة نيس
الفرنسية ، إلا أن ظروف أحداث سبتمبر قادته للعودة إلى الرياض، على أساس سفره من
جديد إلى فرنسا خلال الفترة المقبلة لإتمام مرحلة الدكتوراه. وكشف الشمري أنهذا الامتحان
هو أول تجربة له في هذا الاتجاه،وان عدم رضاهعن مستوى الطلاب هو ما جعله يؤجل فكرة
استخدام هذا الأسلوب منذ بدء مهمته في القسم قبل سنتين، وان الهدف من الإجراء
هو التقليل من رهبة الامتحان . وذكر أن «الضحالةالعلمية» لدى بعض الأكاديميين السعوديين هي ما دفعتهم إلىانتقاد أسلوبه، وأصر علىسلامة موقفه من الناحيتين العلمية والتربوية،ودعا «الزملاء المعترضين إلى الاحتكام إلى القرآن والسنة»، إلا أنه عاد وأكد انه سيستجيب لطلب القسم بالعودة إلى النمط التقليدي للأسئلة.
واكد أن استخدامه للهجة العامية يأتي ضمن سياق مبرر، وان مقدمات الأسئلة كانت ذات طابع أدبي مستشهداً بقبول الطنطاوي والعقاد لاستخدام العامية ضمن النص الأدبي، ومعتبرا في السياق ذاته أن استخدامه لتعبير «أكل عليه الدهر وشرب وبال» ضمن السؤال الأول لا يمثل خروجا على الآداب العامة، مؤيدا رأيه بترديد الفقيه الحنبلي ابن الجوزي لما اعتبره ألفاظا بذيئة في «أخبار الحمقى والمغفلين» و«الأذكياء »،كما برر صيغة السؤال الثالث بأن لا حياء في العلم، وان الطلبة الذين هم جمهور هذه الأسئلة هم من البالغين الذين لا ضرر في استخدام هذه اللغة معهم. وحول تسجيله لمواقف اجتماعية وايديولوجية في أسئلة امتحان يفترض أن يكون أداة لقياس التحصيل العلمي وليس تسجيل المواقف، قال إن الامتحان هو جزء منالتعب ...
انا من وجهة نظري الامتحان ولا ارى فيه شيئا ..
وتبقى هذ الراي من وجهة نظري الشخصيه . .
نريد وجهات النظر والاراء الجميله والطريفه ايضا
دمتم بخير ... . ...
تعليق