السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
اعلم جيدا ان لكل شخص يدرس بقسم المختبرات بجامعة الملك سعود( كون الموضوع خاص بطلاب جامعة الملك سعود) اقول اعلم ان له افكار يتمنى ان يراها تتجسد في قسمه ..
واعلم جيدا ايضا ان الدكتور خالد الحربي متابع لما يطرح في هذا المنتدى وان لم يسعفه وقته واشغاله للمشاركه..وله منا من العذر بقدر ما نتمناه مشاركا معنا..
في هذا الموضوع احببت ان تتحول الافكار الى مقترحات..تمهيدا لتجسيدها بإذن الله في قسمنا..ليصبح منبرا مثاليا للتعليم..ولنصبح نحن الطلاب..واعضاء هيئة التدريس ورئيس القسم الدكتور خالد يدا واحده ليخرج قسمنا باابهى حله
ساابدا بمقترحاتي:
الاقتراح الاول: وضع نظام اختبار الميد الواحد..لانه لو صار ميدين وبحكم تجربه راح يصير ضغط خصوصا في الميد الثاني مع العملي مع النهائي
ممكن يقول قائل لو وضعنا ميد واحد ماراح يذاكرون الطلاب بعد الميد الاول الا في النهائي..من وجهة نظري راح يكون الحل في الاقتراح الثاني
الاقتراح الثاني: وضع كوزات اسبوعيه لكل ماده تجعل الطالب متابع اول بااول مع الدكتور..
وبحيث يكون الهدف من الكوزات التاكد من متابعة الطالب وليس تعجيزه..
الاقتراح الثالث:تغيير مناهج العملي ..او ترتيبها, لم يجمع الطلاب على مذكره من مذكرات العملي الا على مذكرة المايكروبيولوجي..اما باقي المذكرات فتحتاج فورمات
الاقتراح الرابع:
تغيير لوحة القسم..صح انه شي ثانوي بس منظر اللوحه قديم وغير لائق حقيقه
سااعود ان كان هناك من اقتراحات جديده..
والموضوع مفتوح لطلاب وطالبات قسم المختبرات بجامعة الملك سعود..
دمتم..
اعلم جيدا ان لكل شخص يدرس بقسم المختبرات بجامعة الملك سعود( كون الموضوع خاص بطلاب جامعة الملك سعود) اقول اعلم ان له افكار يتمنى ان يراها تتجسد في قسمه ..
واعلم جيدا ايضا ان الدكتور خالد الحربي متابع لما يطرح في هذا المنتدى وان لم يسعفه وقته واشغاله للمشاركه..وله منا من العذر بقدر ما نتمناه مشاركا معنا..
في هذا الموضوع احببت ان تتحول الافكار الى مقترحات..تمهيدا لتجسيدها بإذن الله في قسمنا..ليصبح منبرا مثاليا للتعليم..ولنصبح نحن الطلاب..واعضاء هيئة التدريس ورئيس القسم الدكتور خالد يدا واحده ليخرج قسمنا باابهى حله
ساابدا بمقترحاتي:
الاقتراح الاول: وضع نظام اختبار الميد الواحد..لانه لو صار ميدين وبحكم تجربه راح يصير ضغط خصوصا في الميد الثاني مع العملي مع النهائي
ممكن يقول قائل لو وضعنا ميد واحد ماراح يذاكرون الطلاب بعد الميد الاول الا في النهائي..من وجهة نظري راح يكون الحل في الاقتراح الثاني
الاقتراح الثاني: وضع كوزات اسبوعيه لكل ماده تجعل الطالب متابع اول بااول مع الدكتور..
وبحيث يكون الهدف من الكوزات التاكد من متابعة الطالب وليس تعجيزه..
الاقتراح الثالث:تغيير مناهج العملي ..او ترتيبها, لم يجمع الطلاب على مذكره من مذكرات العملي الا على مذكرة المايكروبيولوجي..اما باقي المذكرات فتحتاج فورمات
الاقتراح الرابع:
تغيير لوحة القسم..صح انه شي ثانوي بس منظر اللوحه قديم وغير لائق حقيقه
سااعود ان كان هناك من اقتراحات جديده..
والموضوع مفتوح لطلاب وطالبات قسم المختبرات بجامعة الملك سعود..
دمتم..
تعليق